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Le programme est offert à temps partiel à Montréal (campus principal) au Campus de la Montérégie-Ouest et au Campus de Laval.

Sur la photo : première cohorte d'étudiantes et d'étudiants du PCPES au Campus de Laval au trimestre d'automne 2022.

Bienvenue sur le site du programme court en pédagogie de l'enseignement supérieur (PCPES) !

  • Vous êtes un spécialiste dans votre discipline et vous désirez enseigner au cégep ou à l’université ?
  • Vous enseignez déjà dans un cégep ou à l’université et désirez parfaire vos habiletés pédagogiques ?
  • Vous avez un peu d’expérience en enseignement ou pas du tout ?
  • Vous n’avez reçu aucune formation en enseignement ou vous avez déjà suivi quelques cours en pédagogie, mais vous désirez en savoir davantage sur le métier d’enseignant au postsecondaire ?

Le PCPES existe pour vous !

Ce programme vous permet d’acquérir des savoirs professionnels en pédagogie au postsecondaire tels que les stratégies d’enseignement interactives, les caractéristiques de l’apprentissage et des apprenants, l’évaluation des apprentissages, l’intégration numérique au service de l’apprentissage, le développement de compétences pratiques, comme la gestion de classe et le développement de la pratique réflexive. Le programme est basé sur une philosophie, des objectifs et des contenus qui suivent différents modèles ancrés dans une approche socioconstructiviste de l’enseignement. Il est composé de plusieurs cours et d’un stage de formation à l’enseignement dans un cégep ou dans une université. Pour en savoir davantage, consultez l’onglet PROGRAMME. Pour vous inscrire au programme, consultez la page https://etudier.uqam.ca/admission

Bonne visite !

Dans tous les contenus de ce site, l’usage du masculin a pour unique but d’alléger le texte.
Ce site a été mis à jour à l’été 2019 grâce au soutien du Service de l’audiovisuel de l’UQAM.

Programme court en pédagogie de l'enseignement supérieur

Ce programme vous permet d’acquérir des savoirs professionnels en pédagogie au postsecondaire tels que les stratégies d’enseignement interactives, les caractéristiques de l’apprentissage et des apprenants, l’évaluation des apprentissages, l’intégration numérique au service de l’apprentissage, le développement de compétences pratiques, comme la gestion de classe et le développement de la pratique réflexive.

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